Срок: выполнить до весенних каникул (до 26.03.2017, можно на весенних каникулах, срок может быть продлен до МО по физике)
Возраст: 5-11 класс(по желанию можно и младше)
Форма отчета: задания выполняются в отдельной тетради в клеточку, писать развернутые ответы, на обложке указываются:
1. Ф. И. О. учащегося
2. Школа, Форма отчета: задания выполняются в отдельной тетради в клеточку, на обложке указываются класс
3. Ф. И. О. учителя (или учителей), под руководством которого выполнялись задания
Пример оформления
Дистанционная олимпиада по астрономии
Поплавский Александр Леонидович
Средняя школа № 2 г. Свислочь
Учитель: Бальтер Вацлав Иосифович
Тетрадь с выполненными заданиями передается Лукше Александру Валерьевичу в ГУО «Средняя школа № 3 г. Свислочь»
Адрес: 231969, Гродненская обл., г.Свислочь, ул.Калиновского, д. 4
Телефон : мобильный +375295805871, раб.: (801513)72578
Возможно также передать электронных вариант заданий (отсканировать или сфотографировать в х) по электронной почте: : lukshaav@mail.ru. Однако качество фото или сканированного материала должно быть как можно лучше.
Задания
I. Короткие вопросы:
1. Верно ли что (давайте по возможности развернутые ответы на эти вопросы):
a. Меркурий – это естественный спутник Земли
b. В Солнечной системе 10 планет
c. Марс – это самая большая планета в Солнечной системе
d. Венера не имеет твердой поверхности
e. Юпитер состоит в основном из водорода и гелия.
f. На Луне много кратеров.
g. В лунных морях есть вода?
h. Луна всегда обращена к Земле одной и той же стороной
i. Луна делает оборот вокруг Земли за 24 ч
j. Лунные затмения происходят каждый месяц
k. Меркурий имеет плотную атмосферу из углекислого газа
l. Венера практически лишена атмосферы и у нее три естественных спутника
m. У Венеры сильное магнитное поле
n. На Венере наблюдаются молнии
2. Назовите (краткий ответ):
a. Планету, на которой происходят глобальные пылевые бури
b. Планету, у которой самый большой суточный перепад температуры
c. Планету, в атмосфере которой есть капельки серной кислоты
d. Планеты, направления вращения которых вокруг своей оси противоположно направлению вращения вокруг Солнца
e. Планеты, вокруг которых есть кольца
f. Спутник, ледяную оболочку которого пересекает сеть темных и светлых узких полос
g. Спутник, на котором есть терминатор.
h. Спутник, на котором есть действующие вулканы.
3. Объясните, почему:
a. На Луне и Меркурии намного больше кратеров, чем на Земле?
b. Почему на Венере такая высокая температура?
c. Почему на Юпитере происходят полярные сияния, а на Венере нет?
II. Наблюдения:
1. Подготовка. Изобразите в тетради следующие созвездия(укажите положения и названия самой яркой звезды в созвездии, если ярких звезд несколько – несколько названий). Желательно рисовать созвездия с учетом взаимного расположения: Большая и Малая Медведица, Кассиопея, Орион, Большой и Малый Пес, Лебедь, Орел, Лира. Используйте атлас звездного неба
2. Проведите наблюдения (см. :
1) рекомендации к проведению наблюдений (Приложение 1)
2) Практическое занятие 1(вечерние наблюдения осенние) из тетради с практическими заданиями по астрономии) (Приложение 2)
3) файл «Астрономические наблюдения в школе»)
Техника безопасности:
1) Если это поздно, после 22.00, вас должен сопровождать взрослый
2) Наличие фликера
3) Тепло одевайтесь.
a. Попробуйте найти на небе изображенные вами созвездия, обратите внимание, в какой части неба и на какой высоте(в угловых градусах) вы наблюдали созвездие.
b. Пронаблюдайте и убедитесь в суточном вращении небесной сферы.(см приложение 2)
c. Попробуйте пронаблюдать планеты (см файл «астрономические наблюдения в 2017 г»))
d. Дома изобразите вид звездного неба, укажите на рисунке положение хотя бы одной стороны света. Какие еще небесные тела вы наблюдали?
e. Запишите условия наблюдения: облачно, ясно, легкая дымка, температура воздуха, наличие ветра и т. п.
Возраст: 5-11 класс(по желанию можно и младше)
Форма отчета: задания выполняются в отдельной тетради в клеточку, писать развернутые ответы, на обложке указываются:
1. Ф. И. О. учащегося
2. Школа, Форма отчета: задания выполняются в отдельной тетради в клеточку, на обложке указываются класс
3. Ф. И. О. учителя (или учителей), под руководством которого выполнялись задания
Пример оформления
Дистанционная олимпиада по астрономии
Поплавский Александр Леонидович
Средняя школа № 2 г. Свислочь
Учитель: Бальтер Вацлав Иосифович
Тетрадь с выполненными заданиями передается Лукше Александру Валерьевичу в ГУО «Средняя школа № 3 г. Свислочь»
Адрес: 231969, Гродненская обл., г.Свислочь, ул.Калиновского, д. 4
Телефон : мобильный +375295805871, раб.: (801513)72578
Возможно также передать электронных вариант заданий (отсканировать или сфотографировать в х) по электронной почте: : lukshaav@mail.ru. Однако качество фото или сканированного материала должно быть как можно лучше.
Задания
I. Короткие вопросы:
1. Верно ли что (давайте по возможности развернутые ответы на эти вопросы):
a. Меркурий – это естественный спутник Земли
b. В Солнечной системе 10 планет
c. Марс – это самая большая планета в Солнечной системе
d. Венера не имеет твердой поверхности
e. Юпитер состоит в основном из водорода и гелия.
f. На Луне много кратеров.
g. В лунных морях есть вода?
h. Луна всегда обращена к Земле одной и той же стороной
i. Луна делает оборот вокруг Земли за 24 ч
j. Лунные затмения происходят каждый месяц
k. Меркурий имеет плотную атмосферу из углекислого газа
l. Венера практически лишена атмосферы и у нее три естественных спутника
m. У Венеры сильное магнитное поле
n. На Венере наблюдаются молнии
2. Назовите (краткий ответ):
a. Планету, на которой происходят глобальные пылевые бури
b. Планету, у которой самый большой суточный перепад температуры
c. Планету, в атмосфере которой есть капельки серной кислоты
d. Планеты, направления вращения которых вокруг своей оси противоположно направлению вращения вокруг Солнца
e. Планеты, вокруг которых есть кольца
f. Спутник, ледяную оболочку которого пересекает сеть темных и светлых узких полос
g. Спутник, на котором есть терминатор.
h. Спутник, на котором есть действующие вулканы.
3. Объясните, почему:
a. На Луне и Меркурии намного больше кратеров, чем на Земле?
b. Почему на Венере такая высокая температура?
c. Почему на Юпитере происходят полярные сияния, а на Венере нет?
II. Наблюдения:
1. Подготовка. Изобразите в тетради следующие созвездия(укажите положения и названия самой яркой звезды в созвездии, если ярких звезд несколько – несколько названий). Желательно рисовать созвездия с учетом взаимного расположения: Большая и Малая Медведица, Кассиопея, Орион, Большой и Малый Пес, Лебедь, Орел, Лира. Используйте атлас звездного неба
2. Проведите наблюдения (см. :
1) рекомендации к проведению наблюдений (Приложение 1)
2) Практическое занятие 1(вечерние наблюдения осенние) из тетради с практическими заданиями по астрономии) (Приложение 2)
3) файл «Астрономические наблюдения в школе»)
Техника безопасности:
1) Если это поздно, после 22.00, вас должен сопровождать взрослый
2) Наличие фликера
3) Тепло одевайтесь.
a. Попробуйте найти на небе изображенные вами созвездия, обратите внимание, в какой части неба и на какой высоте(в угловых градусах) вы наблюдали созвездие.
b. Пронаблюдайте и убедитесь в суточном вращении небесной сферы.(см приложение 2)
c. Попробуйте пронаблюдать планеты (см файл «астрономические наблюдения в 2017 г»))
d. Дома изобразите вид звездного неба, укажите на рисунке положение хотя бы одной стороны света. Какие еще небесные тела вы наблюдали?
e. Запишите условия наблюдения: облачно, ясно, легкая дымка, температура воздуха, наличие ветра и т. п.
